Законодательные Документы О Детских Пра
Законодательные Документы О Детских Пра
Работники семейных дошкольных групп являются работниками образовательной организации. Права и обязанности работников таких групп определяются законодательством, должностными инструкциями, трудовым договором. Все работники проходят медицинский осмотр в соответствии с действующим порядком приема работников в образовательную организацию.
При получении дошкольного образования в семейных дошкольных группах и организациях, осуществляющих образовательную деятельность, подходы к организации и осуществлению образовательной деятельности, то есть деятельности по реализации ООПДО, в соответствии с законодательством Российской Федерации должны быть одинаковыми.
Законодательные документы о семье
Устанавливает основные гарантии прав и законных интересов ребенка, предусмотренных Конституцией РФ, в целях создания правовых, социально-экономических условий для реализации прав и законных интересов ребенка
Статья 65. Плата, взимаемая с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность
Какие документы необходимы для проведения развлекательных мероприятий в детских садах
ст 12 Федеральный закон от 4 мая 2011 г. N 99-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности» — перечисляет все виды деятельности на который нужна лицензия. Вашего вида — там нет. Развлекательных лицензий — тоже.
Добрый день. Я занимаюсь проведением детских праздников, у меня свое праздничное агентство. Часто нас приглашают в детские сады и их заведующие требуют с нас лицензию, разрешение из департамента образования или министерства образования. У меня есть свидетельство о регистрации ИП, выбраны соответствующие коды ОКВЭД. Аниматоров приглашаем в детский сад с мед. книжками. И порой этого не достаточно заведующим и мы теряем заказы. Хотелось бы получить развернутый и юридически точный ответ, какие документы необходимы для проведения развлекательных мероприятий в детских учреждениях. Спасибо!
Закон о зачислении ребенка в детский сад
В некоторых случаях за присмотр и уход за ребенка может потребоваться плата с родителей, которая не должна превышать более чем 20 процентов от оклада родительской заработной платы или денежных резервов опекуна.
Родитель может выбрать любую из организаций, вне зависимости от места жительства и написать заявление о зачислении ребенка. Время подачи документа ограничено и ежегодно регулируется законом о поступлении в детский сад.
О правах ребенка и международных документах, определяющих их
Так как, объединившись, страны могут реализовать программы, обеспечивающие юным гражданам базовые потребности в выживании, то на этой встрече была принята соответствующая Декларация, обязывающая участников к принятию мер по возобновлению экономического роста, снижению голода, распространению образования, усилению медицинской помощи, а также заботе об окружающей среде.
С момента рождения ребенок зависим от окружающих: он настолько мал, что сначала даже не может перевернуться без посторонней помощи. Потребуется немало времени, чтобы малыш подрос, начал ходить, научился говорить, получил воспитание и образование и стал, наконец, дееспособным гражданином, обладающим всеми правами взрослого человека.
Нормативно — правовые документы в ДОО материал по теме
- Право на образование
- Право на здравоохранение
- Защита имущественных прав несовершеннолетних
- Трудоустройство, охрана и оплата труда несовершеннолетних
- Алиментные обязательства членов семьи несовершеннолетнего
- Пособия на детей
- Ребенок, находящийся в экстремальной ситуации (задержание, арест, заключение под стражу, нахождение в лечебном учреждение и другое), имеет право на общение со своими родителями и другими родственниками в порядке, установленном законом.
Нормативно-правовые документы о правах ребенка
Нравственное воспитание как путь к созданию фона для педагогических усилий в области прав человека обоснованно и в том смысле, что в нормальном обществе право вытекает из морали, обуславливается ею. Этические и этико-религиозные традиции существуют даже в тех обществах, в которых недостаточно развито правосознание. Кроме того, права (особенно в раннем возрасте) и не в чисто юридическом смысле могут усваиваться как нравственные возможности, например, право на внимание, любовь, уважение и т. д.
1. Выпишите основные, на ваш взгляд, статьи Конвенции ООН о правах ребенка, которые в обязательном порядке должны знать: а) учащиеся, б) учителя, в) родители (см.: Советская педагогика. 1991, № 10; Воспитание школьников. 1993. № 3, 4, 5). При выполнении данного задания вам окажет помощь пособие: Никитина А. Ф. Педагогика прав человека: Пособие для учителя. М., 1993. С. 71-79.
Перечень законодательных актов, регламентирующих деятельность детских и молодежных общественных объединений
молодеж¬ных и
детских
общест-венных
объедине¬ний 28.06.1995
№98-ФЗ
Настоящий Федеральный закон определяет гарантии, общие принципы, содержание и меры государственной поддержки мо¬лодежных и детских общественных объединений РФ на феде¬ральном уровне в объеме целевого финансирования из средств федерального бюджета и внебюджетных фондов РФ, выделяе¬мых на эти цели.
Под государственной поддержкой молодежных и детских объе¬динений понимается совокупность мер, принимаемых органами государственной власти РФ в соответствии с законодательством РФ в области государственной молодежной политики в целях создания и обеспечения правовых, экономических и организаци¬онных условий деятельности таких объединений, направленной на социальное становление, развитие и самореализацию детей и молодежи в общественной жизни, а также в целях охраны и за¬щиты их прав.
Закон включает главы: «Основные направления и формы госу¬дарственной поддержки молодежных и детских объединений», «Организационные основы государственной поддержки моло¬дежных и детских объединений», «Защита прав молодежных и детских объединений».
Об основ-ных
гарантиях прав
ребенка в Россий-ской Фе-дерации 24.07.1998
№124-ФЗ
(ред. 20.07.2000) Ст.4 ч.2: «Государственная политика в интересах детей является приоритетной областью деятельности органов государственной власти Российской Федерации и основана на следующих прин¬ципах…
государственная поддержка органов местного самоуправления, общественных объединений и иных организаций, осуществляю¬щих деятельность по защите прав и законных интересов ре¬бенка. »
Об обра-зовании 10.07.1992
№3266-1
(ред. 30.12.2001) Ст.32: «2. К компетенции образовательного учреждения отно¬сятся…
21) координация в образовательном учреждении деятельности общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений), не запрещенной законом. »
Об утвер-ждении
федераль¬ной
про-граммы развития
образова¬ния 10.04.2000
№51-ФЗ Среди ответственных за реализацию многих направлений про¬граммы указаны молодежные и детские общественные объеди¬нения.
Об осно-вах сис-темы про-филактики
безнадзор¬ности и правона-рушений
несовер-шеннолет¬них 24.06.1999
№120-ФЗ
(ред. 13.01.2001) Ст.17 ч.1: «Органы по делам молодежи в пределах своей компе¬тенции…
3) оказывают содействие детским и молодежным общественным объединениям, деятельность которых связана с осуществлением мер по профилактике безнадзорности и правонарушений несо-вершеннолетних. »
3. Постановления Правительства Российской Федерации:
Название Дата при-нятия,
редакция Аннотация, ссылки на статьи
Постановление Верховного Совета Российской Федерации «Об основных направлениях государственной молодежной
политики в Российской Федерации» 03.06.1993
№5090-1 Одним из направлений государственной молодежной политики в Российской Федерации названа «поддержка деятельности молодежных и детских объединений».
О дополнительных мерах
поддержки молодежи в Российской Федерации 03.04.96
№387
(ред. 03.08.96) П.7: «Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации:
принять меры по укреплению органов и учреждений по делам молодежи;
оказывать поддержку деятельности детских и молодежных общественных объединений, средствам массовой информации для детей, подростков и молодежи. »
О федеральной целевой программе «Молодежь России
(2001-2005 годы)» 27.12.2000
№1015 Р.7 предусматривает поддержку детских, молодежных и студенческих объединений.
О военно-патриотических
молодежных и детских объединениях 24.07.2000
№551 Дается понятие военно-патриотических молодежных и детских объединений, определяются задачи, правовые основы, основные направления и формы их деятельности.
Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении 19.03.2001
№196 П.9: «По инициативе детей в общеобразовательном учреждении могут создаваться детские общественные объединения».
Об утверждении типового
положения об образовательном учреждении дополнительного
образования детей 07.03.1995
№233
(ред. 22.02.1997) П.3: «По инициативе детей в учреждении могут создаваться детские и юношеские общественные объединения и организации, действующие в соответствии со своими уставами и положениями. Администрация учреждения оказывает содействие в работе таких объединений и организаций».
Документы Министерства образования Российской Федерации:
Вид
документа Название Дата
принятия,
редакция Аннотация, ссылки на статьи
Письмо О методических рекомендациях по организации деятельности классного руководителя
в общеобразовательных
учреждениях 21.06.2001
№480/30-16 «Широкое распространение в общеобразовательных учреждениях получают разнообразные детские общественные объединения, способствующие включению детей и подростков в новые социальные отношения; их самореализации, проявлению и развитию гражданской и нравственной позиции, социализации личности. В этом направлении деятельности классному руководителю важно определиться в сотрудничестве со старшим вожатым. В частности, совместными усилиями организуется информирование обучающихся о действующих детских и молодежных общественных организациях и объединениях».
О направлении методических рекомендаций о расширении деятельности детских
и молодежных объединений в образовательных учреждениях 11.02.2000
№101/28-16 Даются рекомендации образовательным учреждениям различных типов по вопросам взаимодействия с детскими и молодежными общественными объединениями, в т.ч. следующие:
— в штате предусмотреть ставку для куратора детских организаций;
— выделить помещения для работы детских и молодежных общественных организаций и объединений во внеурочное время;
— создать условия для проведения занятий по интересам для участников этого объединения, а также мероприятий самого объединения (сборы, встречи актива и т.д.);
— предусмотреть совместные акции, проекты в плане учебно-воспитательной работы учреждения.
Кроме этого, выделяются отличия органов ученического самоуправления и детских объединений, создаваемых в образовательных учреждениях.
О рекомендациях для организаторов работы с детьми и подростками по месту жительства в современных условиях 13.11.2000
№813/28-16 Движение общественных объединений в работе с детьми и подростками по месту жительства.
Рекомендации по проведению регионального этапа Всероссийского конкурса лидеров и руководителей молодежных и детских общественных объединений «Лидер XXI» 08.01.2003 г. 15-51-03/15-01-21;
11.02.2004 г. № 13-52-121/13-01-21 Во исполнение решения Правительственной комиссии по делам молодежи (протокол №5 от 27.09.2002 года) и в соответствии с приказом от 30.10.2002 г. №3797 Министерство образования Российской Федерации ежегодно проводит Всероссийский конкурс.
Конкурс проводится в два этапа: региональный, Всероссийский.
В целях эффективной организации и проведения первого этапа конкурса и подготовлены рекомендации по проведению регионального этапа Всероссийского конкурса лидеров и руководителей детских и молодежных общественных объединений «Лидер XXI века».
Рекомендации по созданию Центров поддержки молодежных и детских общественных объединений 12.04.2004 № 13-52-277/13-01-21 В развитии общественных объединений существуют острые проблемы. Одна из них – проблема введения в бюджетный классификатор отдельной строки на поддержку молодежных и детских общественных объединений, что позволило бы получать субсидии на их деятельность. Выход из сложившейся ситуации в ряде субъектов Российской Федерации найден через создание региональных и муниципальных центров поддержки деятельности общественных объединений.
Рекомендации по финансовой поддержке деятельности молодежных и детских общественных объединений Проект 2004 года Обосновывается актуальность выработки новых подходов, определение принципиальных направлений взаимодействия государственных органов с детскими и молодежными общественными объединениями.
Особое внимание уделяется механизмам финансовой поддержки деятельности детских и молодежных общественных объединений органами государственной власти, органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации.
Положения Положение
о порядке формирования Федерального реестра
молодежных и детских общественных объединений, пользующихся государственной поддержкой 13.06.1996 г. № 1104
(приостановлено) В Положении прописываются требования к молодежным и детским общественным объединениям, претендующим на включение в Федеральный реестр
Приказ об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха 13.07.2001
№2688 П.1.3: «Организатором смены лагеря могут быть органы управления образованием, органы по делам молодежи, а также образовательные учреждения, клубы по месту жительства, детские и молодежные объединения, иные заинтересованные организации, уставные документы которых позволяют организовывать подобный вид деятельности с обучающимися и воспитанниками»
О реализации решения коллегии от 28.09.1999г. №19
(вместе с «Программой
развития воспитания в системе образования России
на 1999-2001 годы») 18.10.1999
№574 «Новые черты приобрело и участие молодежных и детских общественных объединений в воспитательном процессе. Если в прошлом пионерская и комсомольская организации в образовательных учреждениях были частью единой системы воспитания, то в начале 90-х годов многочисленные молодежные и детские объединения, как правило, в основном действуют за пределами учреждений образования, их социально-педагогический потенциал не востребован государством в полном объеме. В то же время существование детских общественных объединений и организаций, как одного из важнейших факторов социализации ребенка, является мощнейшим инструментом, позволяющим эффективно решать сложные педагогические задачи, закладывать основы развития демократического государства в новом тысячелетии».
О реализации решения
коллегии от 25.05.2001
«Об опыте взаимодействия
органов управления
образованием
и детских
общественных объединений» 18.06.2001
№2419 Рекомендуется развивать практику:
— развития договорных отношений с детскими общественными объединениями, зарегистрированными в установленном порядке;
— создания координационных советов по взаимодействию органов управления образованием и детских общественных объединений;
— кадрового обеспечения деятельности детских общественных объединений;
— и др.
О координационном совете по вопросам взаимодействия с молодежными и детскими общественными объединениями при Министерстве образования 8.06.2001
№2334 (приостановлено) Приказ утверждает Положение о данном Совете, утверждает его состав.
Не менее 75% состава Совета составляют лидеры общероссийских, крупных межрегиональных (не менее 10 регионов РФ) и международных молодежных и детских общественных объединений.
О проведении Всероссийского конкурса лидеров и руководителей молодежных и детских общественных объединений «Лидер XXI» 30.10.2002 № 3797 Приказ утверждает Положение о данном конкурсе
О проведении в 2004 году конкурса по направлениям в рамках федеральной целевой программы «Молодежь России (2001-2005 годы)» 20.10.2003 г. № 3955 Приказ утверждает Положение о данном конкурсе. В Положении прописаны номинации и требования к представляемым программам и проектам.
О включении в Федеральный реестр молодежных и детских общественных объединений, пользующихся государственной поддержкой в 2004 году 11.02.2004 № 585 В 2004 году в Федеральный реестр включены 58 межрегиональных, общероссийских и международных детских и молодежных общественных объединений
Как защищаются права несовершеннолетних детей в РФ
В целях исполнения положений указанного закона властями на всех уровнях должны предприниматься меры для обеспечения нормального развития детей. С одной стороны, это обеспечивается исключением вредного воздействия на детей (насилие, недопустимая по моральным признакам информация, дискриминация, эксплуатация).
Для начала определимся, кто в нашей стране является детьми – это лица не достигшие совершеннолетия, т. е. граждане в возрасте до восемнадцати лет. Исключениями служат случаи эмансипации, когда ребенок уже с шестнадцати лет приобретает самостоятельный статус и несет ответственность за собственные поступки.
ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 12 сентября 2008 г
детский сад для детей предшкольного (старшего дошкольного) возраста (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности, а также при необходимости в группах компенсирующей и комбинированной направленности для детей в возрасте от 5 до 7 лет с приоритетным осуществлением деятельности по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях);
детский сад присмотра и оздоровления (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах оздоровительной направленности с приоритетным осуществлением деятельности по проведению санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур);
Законодательные Документы О Детских Пра
Как известно, у нас есть три уровня власти: федеральный (РФ), региональный (область, край, республика) и местный (город). И кто же должен нести ответственность за нарушение прав наших детей? Федеральный закон РФ «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» (п. 13 ст. 16) говорит: «…к вопросам местного значения относятся … организация предоставления общедоступного бесплатного дошкольного образования…». Следовательно, ответственность лежит на администрациях (мэриях) городов. Именно они обязаны сохранять и расширять сеть детских садов.
— В законодательстве отсутствует установление сроков предоставление места в детском саду, но место в детском саду гарантируется. Никаким документом не указаны точные сроки постановки, и понятия «рано» или «поздно» относительные.
Закон о детских садах с последними изменениями
Сотрудники органов имеют право самостоятельно решать и вычислять критерий нуждаемости семьи. В случае, если решение было положительным, органами был оформлен документ с информацией о том, что семья нуждается в средствах, родители могут прийти с заявлением на просьбу о выплате компенсации в центр местного самоуправления.
Для родителей с маленьким ребенком вопрос поступления в детский сад и получения дошкольного образования — актуальный. В детском саду ребенок получает начальный базовый уровень знаний, социализируется и подготавливается к последующему обучению в школе.
Законодательные Документы О Детских Пра
Указанные международные документы определяют основные направления политики государств, подписавших данные правовые акты, в области защиты прав детей. В числе этих направлений надлежит выделить:
- Конституция РФ,
- Семейный кодекс РФ,
- Гражданский кодекс РФ,
- Уголовный кодекс РФ,
- Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»,
- Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»,
- Федеральный закон от 21 декабря 1996 г. N 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»,
- Федеральный закон от 24.04.2008 N 48-ФЗ «Об опеке и попечительстве» и др.
Законодательные акты РБ о защите прав детей
Правовую основу регулирования прав ребенка в Республике Беларусь составляют Конституция Республики Беларусь, международные договоры Республики Беларусь, закон «О правах ребёнка» ,который основываются на Конституции Республики Беларусь, Конвенции Организации Объединенных Наций о правах ребенка 1989 г. Правовое регулирование прав и обязанностей ребенка осуществляется с учетом возраста ребенка и его дееспособности .Ограничение прав и свобод ребенка допускается только в случаях, предусмотренных законом, в интересах национальной безопасности, общественного порядка, защиты нравственности, здоровья населения, прав и свобод других лиц. Особая забота и социальная защита гарантируются детям с особенностями психофизического развития, а также детям, временно либо постоянно лишенным своего семейного окружения или оказавшимся в других неблагоприятных условиях и чрезвычайных ситуациях. Основным правовым актом, непосредственно регулирующим права детей, является уже упомянутый Закон Республики Беларусь «О правах ребенка» 1993 г. (в редакции от 25 октября 2000 г.). Закон состоит из 40 статей, в которых закрепляет правовой статус ребенка как субъекта правоотношений, определяет принципы государственной политики в отношении ребенка, его права и обязанности, обязанности юридических и физических лиц по защите детства. Специальные нормы по правам ребенка содержатся в отраслевых нормативно-правовых актах: Кодексе Республики Беларусь о браке и семье, Уголовном, Уголовно-процессуальном, Гражданском кодексах и др. Отдельные права ребенка регулируются также специальными законами, такими, как Закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» 2003 г., Закон «О государственных пособиях семьям, воспитывающим детей» 1992 г. (в редакции 2002 г.), Закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений в Республике Беларусь» 1999 г. Помимо упомянутых законов, в сферу национального законодательства по правам ребенка входят положения из иных нормативно-правовых актов Республики Беларусь, например законов «Об образовании», «О здравоохранении», «О гражданстве», «О беженцах», «О социальной защите инвалидов» и др. Из достаточно большого количества подзаконных актов следует выделить Национальный план действий по улучшению положения детей и охране их прав на 2004—2010 гг., принятый Советом Министров Республики Беларусь в 2003 г., а также учрежденную Указом Президента в 2001 г. президентскую программу «Дети Беларуси» на 2001—2005 гг.[7]. В данных документах отражены основные направления государственной политики в отношении охраны детей и защиты их прав на ближайшие годы.
Принятые в целях реализации Конвенции о правах ребенка нормативно-правовые акты закрепляют полномочия отдельных государственных органов по обеспечению выполнения их положений. Так, Законом «О правах ребенка» предусмотрено, что защита прав ребенка должна обеспечиваться местными исполнительными и распорядительными органами, прокуратурой и судом, а координация деятельности государственных и негосударственных организаций по реализации положений Закона должна осуществляться Министерством образования Республики Беларусь (ст. 3) В деятельности уполномоченных по правам ребенка выделяют ряд основных функций: защита прав конкретного ребенка и представительство его интересов; расследование дел по индивидуальным жалобам детей; наблюдение за осуществлением законодательства, касающегося защиты интересов детей; внесение рекомендаций в государственные органы по изменению законодательства в области охраны прав детей; содействие повышению информированности о правах ребенка, как самих детей, так и взрослых; действие в качестве посредника в случаях возникновения конфликтов между детьми и родителями; представление докладов о проделанной работе и о положении дел в вопросе соблюдения прав ребенка и др
Перечень прав ребенка в России и нормативные правовые акты, в которых они закреплены
Определение политических прав подростка подразумевает его возможность участвовать в политической жизни страны. Они прописаны в Конституции РФ и позволяют малолетним гражданам состоять в детских общественных организациях, деятельность которых не противоречит действующему законодательству. Политические права детей реализуются в возможности объединения и участия в мирных собраниях и митингах без применения оружия.
Огромную роль по защите прав ребенка играют органы опеки и попечительства, к которым обращаются как обычные граждане, так и должностные лица при выявлении фактов, подтверждающих существование угрозы жизни и здоровью детей (см. также: международный день защиты прав ребенка). Ребенок имеет право обратиться в органы опеки самостоятельно. Ответственные лица изучают обстоятельства возникшей ситуации и принимают необходимые меры. Как правило, эти обязанности возложены на инспекторов по охране детства.
Статья по правам ребенка
Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. Он не должен быть объектом торговли в какой бы то ни было форме. Ребенок не должен приниматься на работу до достижения надлежащего возрастного минимума. Ему ни в коем случае не должны поручаться или разрешаться работа или занятие, которые были бы вредны для его здоровья или образования или препятствовали его физическому, умственному или нравственному развитию.
Согласно ст. 29 Конвенции о правах ребенка ребенок имеет право на образование, которое должно быть направлено на развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме.
26 Июл 2019 jurist7sib 125